责任督学 孙勇 2017年12月11日
2016年，三星小学在金堂县教育局进行的年度目标综合考核中被评定为三等。县督导室向清江学校下发了整改通知书，并限期整改。2017年12月11日，我会同教育局相关科室人员对三星小学的整改落实情况进行了专项督查，现将督查结果报告如下：
一、学校概况
金堂县三星镇小学位于三星镇天灯村11组，现占地面积14674平方米，总建筑面积5526.7平方米。学校始建于上世纪70年代初，现有15个教学班，学生669人，在职教职工65人（含11位支教教师，1位特岗教师和1位病假工资教师），平均年龄近50岁。其中男职工27人，女职工38人，已聘高级职称2人，一级职称47人，只有1名县级名优教师。学校明确了“星光灿烂.润物无声”的办学理念，致力于培养“自信、耀眼、闪亮”的文明学生，明晰了“生态绿园，舒适田园，成长乐园”的办学思想，开拓了“育人环境优美、教师队伍优秀、管理手段优化、教育质量优良”的发展道路，以“四好少年”（热爱祖国、理想远大的好少年；勤奋学习、追求上进的好少年；品德优良、团结友爱的好少年；体魄强健、活泼开朗的好少年。）、“最美星级班”评选活动为抓手的学生行为品质教育进一步加强；以锦江区祝国寺小学联盟，金堂优质兄弟学校联动为平台，以“强师德、练师能、铸师魂”、“培养良师、形成良法”为重点的队伍建设、业务大练兵活动成效初显，从而让学校处显办学特色、教师炼就教育功底、学生品尝成长快乐。
二、现状SWOT分析：
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优 势
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劣 势
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机 遇
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挑 战
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办学条件
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1、我校背靠龙泉山脉，紧临千里沱江，背山面水，环境优雅；金堂大道、唐巴路穿辖区而过，交通便利，亲子乐园即将修建。
2、县委县政府正在以“川师文理学院”、“西南交大希望学院”、“西南航校”等大学为依托，在三星片区建设高品位的县城“水城新区”。我校目前可概括为：新城新校新教育。
3、每个班都有交换式电子白板，音体美及实验室设施设备基本齐备。
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1、虽然设施设备已到位，但由于教师年龄老化，经过多次培训，很多设备只能用其基本功能，甚至个别教师还不能使用；
2、图书室书籍适合小学生看的书籍种类少，不适应学校读书活动开展需要；
3、由于拆迁问题，学校暂时还没有比较标准的运动场。
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1、大学城的规划以及崛起，特别是“川师文理学院”、“西南交大希望学院”、“西南航校”发展壮大，可以把部分资源接入学校使用。
2、县委政府把三星镇纳入金堂县新城规划与建设。
3、县教育局把三星小学纳入城市学校管理，并已纳入金堂县重点改扩建学校规划。
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1、改扩建的推进，校园的扩大，校园管理难度将无形增大；
2、生源增加，图书、电脑等设施设备将不能满足学生的需求，更多设备将淘汰。
3、学生活动场地的缺失，可以说三星小学目前是一所城市中的农村学校现状，很多室外活动无法开展。
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学校文化
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1、学校办学历史久，规模适中，文化底蕴深厚。
2、学校坐落在金堂山下，金堂山有非常丰富的历史文化。
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学校及周边文化还没有进行系统挖掘，学校的办学特色怎样与学校现有文化进行有机结合。
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可以把金堂山的历史文化与学校文化进行有机结合，打造出学校的特色文化。
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学校现有文化与新挖掘文化怎样进行有机结合，打造本校特色文化。
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生源方面
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随着新城的建设，居住人口剧增以及二孩政策的放开，生源将急剧增加。
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学生主要来自农村山区和进城务工子女，行为习惯差。
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随着新城建设，新入住的家长素质愈来愈高，生源也会更好。
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生源主要来自农村（留守儿童多）及务工人员子女；家长素质较低，诉求单一，只看重成绩。
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师资方面
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教师人数多，有工作经验，常规工作好安排。
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1、教师年龄偏大。，平均年龄50有余。
2、消除教师的职业倦怠感，更新教育观念。
3、把两校教师磨合成一个优秀团队。
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由于教师年龄结构老化，因此教师的更替即将到来，而2017年7月将实行教师“县管校聘”制，这样会极大地调动教师工作积极性。
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1、消除教师的职业倦怠感，更新教育观念，3年内培养2-3名县级名优骨干教师。
2、力争通过局上用3年左右调整教师的专业学科结构。
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管理团队
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学校管理层配备完善，班子团结，行政执行力强。
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管理团队年龄偏大，学科结构不合理。以及受以前管理的影响，创新意识不够，更没有形成自身特色的管理制度。
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“县管校聘”制实施，班子调整，团队的创新力、战斗力将会得到增强。
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要配备年龄结构合适，学科结构合理的，打造优秀的管理团队至少需要3年以上。
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校本课程
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学校已经通过乡村少年宫活动开设了7个社团活动（如，手工制作、礼仪培养等）。
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进行系统的课程规划，配备相应的专业教师。
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借助“锦.金”联盟的契机，学习锦江区课程开发的经验，对我校今后的课程建设进行一个系统规划并实施。
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1、校本课程建设要适应学生的需求。
2、校本课程在3年会后形成特色校本课程。
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教学质量
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学校语数教学质量在金堂农村学校一直处于前茅。与锦江区祝国寺小学经常进行教学和教科研交流活动。
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学校艺体类教学质量一般，信息技术教师缺失。
教学经验固化，教科研底子薄，质量提升和处研究成果难。
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“县管校聘”制实施将调动所有教师的工作积极性，加大与祝国寺小学交流的范围，学科质量将得到大幅提升。
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3年后进一步缩小与老牌城镇学校的质量差距。
小专题研究力争出成果。
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三、工作思路：
1.围绕“一个中心”，提升教学质量。
2.强化“两大建设”，提升学校品位。
（1）加快改扩建建设。
（2）加强校本课程建设。
3.突出“两个教育”，提高学生素质。
（1） 养成教育；（2）素质教育。
4.抓好“四项工作”，确保学校发展。
（1）平安校园建设工作 ； （2）师德师能建设工作；
（3）课堂改革工作； （4） 评价考核工作。
四、工作举措：
（一）抓制度建设——推进学校规范管理
俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩也就是规章制度，是我们应该遵守的，用来规范我们行为的规则、条文，它保证了良好的秩序，是各项事业成功的重要保证。科学的积极的制度的建立，能降低“风险”、坚持“勤政”、促进“发展”.
（二）抓师德师风——规范教师的从教行为
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我校根据实际进一步加强师德师风建设，旨在进一步提高教师的思想政治素质、进一步树立正确的教师职业理想、进一步提高教师的职业道德水平以及规范教师的从教行为。
（三）抓安全管理——确保正常教育秩序
教学中心，安全第一。所以抓好学校安全教育，是学校安全工作的基础。我们积极与乡派出所、综合治理等部门通力合作，做好学校的安全保卫工作，配齐防卫设施，邀请派出所胡安法制副校长来校作安全、法制讲座等，于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，确保学校工作的正常进行。
（四）抓行政视导——固化“533”课堂教学模式
课堂是育人的主渠道，是提高教学质量的主阵地，把脉课堂教学，全面了解教师的课堂教学现状，倾听教师心声，为课堂质量管理提供依据。下一年，我校定于每周二—四对2-3位教师进行课堂教学视导，其目的是了解教师的课堂教学方法、观念，特别是中老教师是否了解“533”生命课堂的内涵，是否巩固“533”生命教学模式。视导后，采取“1+2评课模式”点明优点，指出不足，切实提升“教”与“学”的效果。
（五）抓教学质量——扩大学校办学影响力
质量是立校之本，是学校的生命线。为了提高教学质量，学校将采取多种策略和方法。一是按时召开教学工作例会，及时交流反馈各年级组的教情与学情，分析现阶段的教学质量状况，寻求解决问题的策略和方法。二是加强常态听课，及时对执教教师的课堂教学情况和学生学习情况进行反馈，为下阶段的教学指明方向。三是奖励高质量。通过评优、晋级以及学年的考核奖励。其目的是提高追求，找到自信，实现自我完善。
（六）抓教师培训——提升教师的成长速度
1.搭建师徒结对平台
通过师徒结对平台，缩短年轻教师的成长周期，延迟中老年教师的教学生命长度。
2.搭建学习交流平台
一是校本培训；二是县内学习；三是县内交流；四是县外培训。
3.构建教师成长课程
为了让教师快速成长，学校专门设置“教师成长课程”，加快了新进教师的成长速度，缩短了青年教师的成长周期。
（七）抓教科研组建设——凸显教科研组的张力。
教研组是教师专业成长的沃土和摇篮，是教师间实现交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要场所。在加强教研组建设中，提高整体实力才是教研组建设的立组之本。通过教科研组建设，进一步凸显了教科研组的张力。
（八）抓办学宣传——提升学校办学的知名度。
俗话说：埋头拉车、抬头看路。教育教学既要实实在在的干才能出效果，但出来成效未必让家长、社会认可，这还得通过一定的宣传才能深入人心，才能让教师认同、让家长认可、让社会满意。一是在教师例会宣传；二是召开家委会和家长会，宣传学习的办学章程、办学理念以及各阶段取得的成绩，让广大家长进行二次宣传，深入人心。同时，开展与川师文理学院、西南交大希望学院、民航飞行学院、文化馆、业余体校等兴趣学校的联合办学活动，提升学校的办学水平与知名度。
五、办学特色
为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，我校经过研究讨论，确定以课程建设为学校特色工作，提升学校办学品质。
我校借助“锦.金”联盟的契机，学习锦江区课程开发的经验，深入研发校本课程，以传统“经典诵读”、各类“社团活动”、“快乐课间”等活动为载体，扩充课程内涵，并初步形成校本课程体系。我校将在每周四下午第二节课开始全校性课程教学，初步拟定：跆拳道社团、合唱社团、经典诵读社团、科创社团、数棋社团、英语社团、我爱数学社团、美术社团等。
六、取得效果
1、师资队伍：构建了高效的学习型队伍，形成研训文化；规划教师队伍发展，打造名师梯队，为教师个人发展添砖加瓦。
2、办学质量：以新教育实验为抓手，丰富学生课内外生活；研发艺体类校本课程体系，形成了学校办学特色，2016年我校被评为“优秀党支部”；2016年我校学生参加以“社会主义核心价值观”为主题的绘画比赛，有2位同学荣获市一等奖（一等奖成都市只有10位），1位同学荣获市二等奖；2016年我校青年教师邹智华参加金堂县“533生命课堂”大赛荣获县一等奖；2017年肖相金参加金堂县“533生命课堂”大赛荣获县一等奖；2017年被评为“教育读书先进集体”； 在2017年6月小考中，毕业班出口成绩排位较2016年上升20多位，达到了学校预期的目标。该校取得2017年县教育教育质量提升奖。
3、学校文化：深入推进行为养成文化、环境文化和精神文化，创建了新教育特色项目，晨诵、午读、暮醒文化逐步形成。